כיתה א׳ – רכישת הקריאה
ביסוס מודעות פונולוגית ואבני היסוד, סיום תהליך רכישת הקריאה והכתיבה.
הוראה מותאמת בשפה
תכנית הוראה מותאמת לילדים ולנוער לפיתוח מיומנויות קריאה, כתיבה והבנה
מהי הוראה מותאמת בשפה?
תכנית הוראה מותאמת (מתקנת) המיועדת לילדים ולנוער להקניית מיומנויות קריאה, כתיבה והבנה ולפיתוח אסטרטגיות למידה.
הלמידה מתבצעת באמצעות הוראה מותאמת אישית, תוך שימוש בטכניקות הוראה ייחודיות וכלים חווייתיים המסייעים לתלמידים לפתח הבנה עמוקה יותר ולבנות ביטחון ביכולות הלמידה שלהם.
למי התוכנית מתאימה?
- ילדים ונוער החל מכיתה א׳ ועד כיתה ט׳
- למידה פרטנית או בקבוצות קטנות
- התאמה לרמת התלמיד, לקצב הלמידה ולצרכים הלימודיים
תהליך העבודה בהוראה מותאמת
- שלב 1
מיפוי ואבחון של היכולות והקשיים הלימודיים
- שלב 2
בניית פרופיל תלמיד לימודי המאפשר הבנה מעמיקה של נקודות החוזק והאתגרים
- שלב 3
תכנית התערבות אישית עם הצבת מטרות ממוקדות ויעדים ברורים להתקדמות
- שלב 4
עבודה ממוקדת ומותאמת לצרכים של כל תלמיד
תחומי העבודה לפי קבוצות גיל
כיתה ב׳ – פיתוח שטף קריאה
חיזוק דיוק וקצב הקריאה, איתור מידע והבנת משמעות הטקסט, הכרת מוסכמות הכתב.
כיתות ג׳–ד׳ – אסטרטגיות להבנת הנקרא
פיתוח שטף קריאה, זיהוי רעיון מרכזי, איתור מידע, פיצוח שאלות וכתיבת תשובות מיטביות.
כיתות ה׳–ו׳ – מיומנויות למידה מתקדמות
העמקת הבנת הטקסט, הסקת מסקנות, ארגון מידע וסיכום טקסטים.
חטיבה (ז׳–ט׳)
פיתוח הבעה בכתב, כתיבת סיכומים, עבודה עם סוגות טקסט שונות ופיתוח מיומנויות למידה במקצועות רבי המלל.
מטרת התהליך
המטרה היא לחזק את תחושת המסוגלות הלימודית, לפתח עצמאות בלמידה ולהעניק לתלמידים כלים שיסייעו להם להתמודד עם דרישות בית הספר.